Задание 1. Шифровальщик
29 июля 1826 года А.С. Пушкин узнает о смерти двадцатитрехлетней Амалии Ризнич, с которой поэт познакомился в Одессе. И в тот же день он пишет стихотворение, посвященное ей: «Под небом голубым страны своей родной…» Затем переписывает набело. О чем думает поэт? Возможно, о том, что год это, 1826, - тяжелый, страшный. Перо Пушкина быстро выводит: «У.о.с.Р.П.М.К.Б.:24». Расшифруйте эту запись 
Задание 2. Логические штучки.
 В любое открытое окно, как известно, можно забраться как с одной, так и с другой стороны, независимо от того, на запад или на восток оно выходит. Какое «окно» было устроено так, что, открытое на западную сторону, оно не давало возможности попасть в него с другой стороны, хотя находилось на уровне земли?
Задание 3. Переводчик (письмо иностранцу).
Представьте, что к вам обратился ваш зарубежный сверстник, интересующийся историей России. Он просит помочь ему понять, о ком пишет А.С.Пушкин. Напишите ответ вашему другу по переписке.
Витийством резким знамениты, 
Сбирались члены сей семьи
У беспокойного Никиты,
У осторожного Ильи…
Друг Марса, Вакха и Венеры, 
Тут Лунин дерзко предлагал
Свои решительные меры
И вдохновенно бормотал.
Читал свои ноэли Пушкин,
Меланхолический Якушкин,
Казалось, молча обнажал
Цареубийственный кинжал.
Одну Россию в мире видя,
Преследуя свой идеал, 
Хромой Тургенев им внимал
И, плети рабства ненавидя,
Предвидел в сей толпе дворян
Освободителей крестьян.
Задание 4. Поэтический талант.
У каждого Россия ассоциируется с определенным именем. И сегодня в преддверии финала Всероссийского конкурса «Имя России» нам интересно Ваше мнение. Составьте синквейн на тему «Знаменитые личности России» и приведите аргументы к выбранным ассоциациям.
Синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк. Используется как способ синтеза материала. Лаконичность формы развивает способность резюмировать информацию и выразить мысль в нескольких значимых словах, помогает определить личностную оценку факта, процесса, исторического деятеля. 
Правила написания синквейна:
1. Первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным.
2. Вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными
3. Третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами
4. Четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме
5. Пятая строка - ОДНО слово-синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы
Пример:
Александр I
Утонченный, поэтичный.
Изменял, дарил, грустил…
Путь к свободе проложил-
Кипарис!
Ассоциации: 2 строка – получил светское образование под влиянием просветителя и умеренного республиканца, швейцарца Лагарпа Ф. Умелый дипломат, как сказал о нем Наполеон: «это истинный византиец... тонкий, притворный, хитрый».
3 строка – ИЗМЕНЯЛ – восстановил «жалованные грамоты» дворянству и городам, провел в первом десятилетии своего правления ряд государственных реформ: заменил петровские коллегии министерствами, изменил систему управления в государстве – разделил власть между Сенатом, Государственным советом и комитетом министров.
ДАРИЛ – даровал либеральную конституцию Царству Польскому, объявил амнистию всем бежавшим за границу. 
ГРУСТИЛ – после Отечественной войны 1812 года отходит от дел и душевная депрессия в последние годы жизни
4 строка – были подготовлены секретные проекты отмены крепостного права. Принят указ о вольных хлебопашцах, позволявший крестьянам выкупаться на волю по договоренности с помещиком.
5 строка – КИПАРИС – символ императоров, величественный благородный, венценосный.
Задание 5. Исторические параллели.
 Роль личности в истории неоспорима. И в каждой эпохе есть свои герои, которые изменяли судьбы людей и стран. В.О.Ключевский писал: «Царствование Николая I было самой разрушительной из всех эпох, какие довелось пережить России после разрухи Смутного времени». Подтвердите это высказывание фактами из истории. Составьте хронологическую последовательность правителей России до Смутного времени, к характеристике которых можно было бы привести аналогичную цитату.
Задание 6. Ассоциации великого поэта.
В конце 1824 года Пушкин задумал большую историческую трагедию «Борис Годунов», которая была закончена им в начале ноября 1825 гола. Поэт обратился к одному из самых интересных периодов русской истории – к царствованию Бориса Годунова.
Это – смутная пора. Она напоминала А.С. Пушкину переживаемые миром и Россией тревожные 20-е годы XIX века. Обращаясь к лицейским друзьям, поэт потом скажет о них так:
Чему, чему свидетели мы были!
Игралища таинственной игры, 
Металися смущенные народы;
И высились и падали цари;
И кровь людей то славы, то свободы,
То гордости багрила алтари.
О каких событиях XIX века и параллелях на переломе XVI-XVII веков мыслил поэт.
Задание 7. Лингвистический подвох. 
Слова «право» и «правда» - однокоренные. И объединяющим их корневым словом будет «правый» - десный, истинный, чистый, непорочный (В. Даль). Правда в своем первоначальном значении обозначала судебник, свод законов, кодекс, например, «Русская правда», «Правда Ярославлева». В церковно-славянском языке правда - это и право производить суд и расправу, и закон, и истина. Также правда - это истина на деле, соединение истины со справедливостью. А право - данная кем-либо или признанная обычаем власть, сила, воля, свобода действия, и также «совокупность правил и норм, определяющих обязательные взаимные отношения в обществе» (Брокгауз и Эфрон). То есть по сути своей право – это то, что должно быть правым. А точнее - это осуществление правды или то, что позволяет осуществляться правде на земле.
Пестель П.И. программный документ «Южного общества» называет так же «Русской правдой». Почему? Проведите параллели между этими документами и возможность такого названия на основе данных выше определений.
Оценивается логичность суждений, оригинальность обнаруженных связей, количество аргументов, соответствие условию задания.
Задание 8. Магические квадраты.
В истории очень много удивительных событий. И всегда за любым событием стоит конкретная дата, а может наоборот. Составь 5 магических квадратов.
Пример: угадай, какое событие спряталось по диагонали.

1. Куликовская битва
2. Начало правления династии Романовых в России
3. Ледовое побоище
4. Полтавская битва

Ответ: 1649 г – принятие соборного уложения

1 3 8 0
1 6 1 3
1 2 4 2
1 7 0 9
- Куликовская битва
- Начало правления династии Романовых в России
- Ледовое побоище
- Полтавская битва

Задание 9. Кроссворд.
Составить кроссворд, используя слова, объединенные темой «Крепостное право».
Могут быть использованы следующие слова: оброк, кормление, закуп, холоп, вотчина, посессионные (крестьяне), судебник, уложение (соборное).
Оценивается оригинальность оформления, формулировка вопросов.
Задание 10. Домино.
Разработать дидактическую игру - домино «Победы русского оружия в XVIII- XIX вв.»
Карточки лото могут собираться по любому принципу.
Например: принцип цепочки хронологической последовательности имен, дат, главнокомандующих и мест сражений.
 
Дополнительное задание. 
Эпоха дворцовых переворотов потрясла Россию в XVIII веке. Составьте схему правления в России наследников Петра I, если бы не было вмешательства гвардии.

Проблемы династии Романовых определились еще в конце XVII века. У Алексея Михайловича было от двух жен 17 детей, но сыновья Дмитрий, Александр, Симеон умерли в младенчестве и юности. Сыновья от брака с М.И.Милославской Федор и Иоанн были царями, но как слабые здоровьем крепкого потомства после себя не оставили, у них не было сыновей. После Федора детей совсем не осталось. Иоанн 5-й имел 5 дочерей. Мария и Феодосия умерли во младенчестве, Прасковья прожила 37 лет, но по слабости здоровья ничем не отметилась. Анна, герцогиня Курляндская, затем – императрица (1730-1740), овдовела, не успев стать матерью. На трон готовила Анну Леопольдовну, дочь сестры Екатерины, герцогини Мекленбургской. Но еще до смерти Анны племянница родила сына Иоанна Антоновича. Ему, 2-х месячному младенцу, по завещанию Анны Иоанновны и была передана императорская корона. Ивана VI через 13 месяцев царствования свергла Елизавета Петровна.
Петр, сын Н.К. Нарышкиной, имел трех сыновей от первого брака и 8 детей от второго. Но сыновья Александр и Петр от Евдокии Лопухиной, близнецы Петр и Павел, Екатерина, Петр, Наталья и Маргарита от Екатерины Алексеевны тоже умерли в младенчестве и детстве. Зрелого возраста достигли Анна, герцогиня Голштейн – Готторпская, мать императора Петра 3-го; Елизавета, императрица в 1741-1761 гг: будучи правительницей вступила в морганатический брак с казаком А.Г. Разумовским, у них родилась дочь Августа, сразу же отправленная за границу, в 1785 году привезена в Россию и пострижена в монастырь – праведная Досифея. Мужскую линию мог продолжить царевич Алексей, но сыном нелюбимой Евдокии Петр пожертвовал ради новой семьи. Петр 2-ой, сын Алексея, был императором в 1727-1730 гг., но умер, не успев жениться. Потомства после себя не оставил. Мужская линия дома Романовых прервалась. Можно предположить, что со смертью Петра III прервалась и женская линия. Отцовство Петра по отношению к Павлу оспаривалось современниками, многими историками и даже самой Екатериной II