Перед учителем встает проблема изменения форм, методов и средств обучения в свете пересмотра целей образования.
Перестройка методов обучения призвана утвердить обстановку познавательной активности, открытого самостоятельного мышления, взаимодействий, творчества. Именно в такой обстановке могут быть достигнуты цели обучения, связанные с развитием личности, её духовности и интеллекта; подготовкой учащихся к активной гражданской жизни, формированием высоких нравственных норм и целостного мировоззрения. Активные формы проведения уроков истории могут и должны стать средством развития личности.
На уроках истории должна господствовать новая методика - активная, несущая высокую степень самостоятельности учащихся. Передо мной встала проблема развития творческой активности учащихся. Средством развития творческой активности является самостоятельная работа. Именно она верный путь к творчеству. Проблема организации самостоятельной ра-боты не потеряла своей актуальности, а приобрела ещё большую остроту и значение. В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быстро возрастает уже невозможно делать ставку на усвоение определенной суммы фактов.
Важно привить умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и другой информации.
